Технологическая карта урока «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Конкурсная работа

II Всероссийский конкурс для учителей информатики и ИКТ «Технологическая карта урока»

Гайнутдинова Ольга Евгеньевна, ГАОУ «Казанский энергетический колледж»

Технологическая карта урока

Информационные технологии в профессиональной деятельности, группа 14-11, 3 курс

Тема урока: «База данных. Системы управления базами данных»

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Цель урока: Изучение баз данных, табличных баз данных, системы управления базами данных.

Задачи:

Образовательная: познакомить учащихся с понятиями: типами баз данных, системой управления базой данных, объекты СУБД; дать первоначальные знания по работе с базой данных Microsoft Access.
Развивающая: развивать алгоритмическое мышление и творческие способности учащихся.
Воспитательная: воспитывать познавательный интерес к предмету информатика с помощью практических заданий; воспитывать у учащихся умение самостоятельно решать вопросы, а также работать в группе.

Методы обучения: репродуктивный, проблемный, эвристический.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная.

Средства обучения: компьютеры, проектор, лекционный материал, презентация.

УМК:

Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2013.
Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2011.
Базы данных: учебник / Л.И. Шустова, О.В. Тараканов. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 336 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат) (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-16-010485-0, 500 экз.
Базы данных: Учебное пособие / О.Л. Голицына, Н.В. Максимов, И.И. Попов. - 2-e изд., испр. и доп. - М.: Форум: ИНФРА-М, 2009. - 400 с.: ил.; 60x90 1/16. - (Профессиональное образование). (переплет) ISBN 978-5-91134-098-8, 3000 экз.

Дидактическая структура урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Задания учащихся, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов	Планируемые результаты
Дидактическая структура урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учеников		Предметные	УУД
Организационный момент	10 мин	Приветствие, проверка присутствующих, оформление журнала, рапортички, знакомство с целями и планом урока, постановка проблемных вопросов.	Погружение в тему, Постановка цели на урок, согласно цели.	Проблемные вопросы, на которые учащиеся могут ответить: 1) Что такое информационно-поисковая система? 2) Что называется базой данных? 3) Что такое система управления базой данных?		Регулятивные: волевая саморегуляция; целеполагание как постановка учебной задачи. Личностные: смыслообразование; Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с преподавателем и одногруппниками.
Актуализация знаний	5 мин	Преподаватель задаёт вопросы и задачи. Направляет ответы учащихся	Аналитическая. Отвечают на заданные вопросы		Сформировать понятие о системе управления базой данных как программе, позволяющей обрабатывать и хранить большой объем информации	Познавательные: умение структурировать знания, умение преобразовывать модели с целью выявления общих законов, построение логической цепи рассуждения
Изучение нового материала	30 мин	Контролирующая и направляющая	Поисково-исследовательская.		Научиться работать с теоретическим материалом	Регулятивные: прогнозирование результатов. Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме.
Закрепление нового материала	40 мин	Преподаватель дает задания для практической работы	Аналитическая.	Задания из практической работы	Сформировать понимание о базе данных, основных понятиях	Познавательные: умение структурировать знания, умение преобразовывать модели с целью выявления общих законов, построение логической цепи рассуждения
Итог	5 мин	Формулировка домашнего задания, инструктаж по его выполнению	Слушают преподавателя и записывают домашнее задание	Повтор основных определений из презентации.		Коммуникативные: умение слушать учителя. Познавательные: выделение существенной информации из слов преподавателя

Опубликовано 15.03.17 в 18:54 в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

Нажмите, чтобы скачать публикацию (.doc)

Размер файла: 50 Кбайт

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.